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注]此诗作于宋神宗熙宁六年

时间:2018-05-30 05:43

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  重衾脚冷知霜重,新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客,孤舟一夜许相依。

  [(1073)十一月,苏轼衔命前去常州等地赈济灾荒途中;大年夜即大年节!

  在线.尾联描写了客中、永夜、宋神宗熙宁六年孤舟中只要残灯相伴的情景(2分),“嫌”字把残灯拟人化,活泼抽象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态(2分),表达了诗人在残灯陪同下感遭到的快慰与温馨、无法与自嘲(2分)?

  2.怜悯与忧愁苍生痛苦,病中感慨,客中孤寂,思归的疾苦,老之将至的无法。(5分,每点1分)!

  试题阐发:此类是属于考查炼字的题,阐发时能够从以下几步入手:①理解该字在句中的意义;②看能否使用了修辞伎俩;③看该字的使用起了什么感化。然后在连系着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表示伎俩(或修辞方式),活泼抽象地写出了——的——特点,表达了诗人—的感情。本题可关心“嫌”字及有关语句所使用的写作伎俩,同时要写出文字背后所包含的感情。末端两句,他把“残灯”拟人化了,衷心感激它不嫌弃本人,在孤舟、永夜中照旧陪着本人,使他感觉有着一缕光亮、一丝暖意、一种夸姣的豪情在支持鼓励着本人。

  试题阐发:题干既然是问哪些感情,天然感情是庞大的,所以解答本题要抓住诗歌中的意象来测度诗人的感情,别的要通过正文领会写作布景,到达对诗人思惟豪情的片面理解。东坡先生于神宗熙宁六年贬任杭州通判,到写此诗时已有三年。为了赈饥之事,他搭船赶往润州(今镇江)。在途经常州时,宿通吴门外运河滨。时值大年节夜晚,他乡、孤舟、严寒、霜雪、病眼、残灯。作者怀着强硬的性格,触景生情,愁绪满怀,深感宦途坎坷,思乡之念,愤懑之绪油然而起。但东坡在“行歌”、“野哭”、“苦思”之下,终究自有依靠,宽大旷达乐观。

  2014-2015学年河南新野县第三高级中学高二10月月评语文试卷(解析版)题型:名句名篇补写出下列各篇名句中的空白部门。(每空1分)(1),知来者之可追。实失路其未远,。,风飘飘而吹衣。(陶渊明《回去来兮辞》)!

  2014-2015学年辽宁师大附中高一上学期10月模块测验语文试卷(解析版)题型:诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗,回覆问题。(11分)吴松【注】道中二首(其二)?

  2014-2015学年辽宁大连第四十八中学高二上学期模块检测语文试卷(解析版)题型:取舍题下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.本年我国网民总数连续攀升,可是增加速率较着减缓。互联网阐发师以为,网民规模增加放缓,是因为互联网使用普及缺乏新的推进要素的缘由。

  B.故宫博物院2011年7月31日证明,国度一级文物宋代官窑代表作品青釉葵瓣口盘在进行无损阐发测试时产生损坏事务,颠末26天的查询拜访认证开端果断为科研职员操作失误所致。

  C.深圳世界大会女子足球角逐中国队对中华台北队之战在宝安区运动场今全国战书进行,中国队依托庞丰月和李冬娜上下半场各进一球,取得本次大运会的开门红,这也是中国代表团在本次大运会上的初次表态。

  2014-2015学年辽宁大连第四十八中学高一上学期模块检测语文试卷(解析版)题型:言语使用用一句话归纳综合下面资料的次要消息(不跨越25个字)(6分)本报北京12月24日电昨天从天下促进学校体育事情电视电线年起,各地各校将片面开展学生体质康健测试,发布测试总体成果并向学生和家长传递。

  为使学生体质康健程度获得较着提拔,根据《国度学生体质康健尺度》,教诲部从2013年起将健天下度学生体质康健监测评价轨制,片面升级测试数据办理消息体系,省级教诲部分将片面开展学生体质康健测试,确保测试数据100%上报。

  “各校要开足上好体育课,任何学校不得以任何来由和托言挤占体育课时,同时确保每天熬炼一小时。”教诲部部长袁贵仁夸大,开展学生体质康健测试是查验学校体育功效的主要手段,要通过采办办事等情势,委托第三方机构开展学生体质康健测试的品质监控,提高测试科学化程度。

  2014-2015学年辽宁大连第四十八中学高一上学期模块检测语文试卷(解析版)题型:当代文阅读阅读下面的文字,完成后面题。从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹,不断到昨天民间各类剪纸里的鱼,这个“鱼”的泉源符号在中华大地上上连绵承续,没有间断。

  第一个寄义是繁衍和保存。鱼产子极多,意味着繁衍、保存,与此慎密接洽,鱼代表着也意味着男女情爱,它是崇高的生命颂歌。注]此诗作于人的生命欲乞降保存意志,通过主观社会性的文化符号闪现出来,自此“鱼”起头。很多民族都有与保存寄义相关的“鱼”的符号,中汉文华则将它从远古延续不竭地保留到昨天。与代表繁衍、保存紧相连的“鱼”的派生意思,是将“鱼”同音地等同于“余”。昨天民间过旧历新年贴在大门口的“鱼”,经常与饱满谷穗连在一路,所指向的即是人的物质保存、糊口的敷裕和欢愉。它意味的不只是生齿畅旺,也是五谷丰产。这个蕴含“不足”的“鱼”出现出人类已走出植物世界:人不只维持、延续保存,并且糊口起头敷裕、丰足,不必像其他植物昼夜苦于寻食求存。余食余粮使人类有了更多的欢愉和自在。

  “鱼”的第二个寄义是来往和言语。“鱼腹藏书”“鱼雁相通”等,是中国古代传播的针言和故事。从而,“鱼”所代表的不只是人的繁衍和保存,并且也是人的主体间的来往。这来往既包罗学问经验的消息沟通,也包罗情深义真的豪情转达。人的保存使言语成为人的言语,“鱼”也就被付与了隶属于人的语义:它保留并转达了人从糊口到出产中的大量学问、经验和感情。

  过年过节时,村落宴席的核心鲜明摆着一条不许动筷的大鱼,或者爽性就摆一条木制的鱼。它代表着崇高的欢欣和生命的祝愿,从而也就不许去打搅它。它与仰韶陶器上的奥秘的人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙拖起来的大肥鱼,到汉画中代表人类鼻祖宓羲女娲的鱼鳞状的身躯,以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所构成的“太极”核心一样,“鱼”在这里毫不止于保存、来往的正常寄义,并且是将这寄义与巫术崇奉、沟通神明紧紧连系在了一路,呈光鲜明显生的祝愿中充满着奥秘和崇高,而这崇高性就在事实性之中,也就是说,“鱼”给人的保存和糊口自身以崇高。

  “鱼”所代表的保存意志和糊口自身拥有崇高价值的观念和豪情,已积淀为中华后代的文化生理。不只在一样平常糊口中,并且当外侮入侵、种族危亡的时辰,能被强烈唤起。古代“夷夏大防”的微言大义为士医生所垂青,近代“优越劣败,适者保存”的“天演论”为以协调止争为美德老例的中国粹问分子所认同,就是为了呼喊自立、自傲、自强,以维护生命、维系保存。作为中国文化泉源符号,“鱼”所宣示的恰是人的保存和生命。实其实在的“人活着”即人的物质性的生命、保存和糊口,才是第一位的事实和底子。

  2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高一期中测验语文试卷(解析版)题型:取舍题下列各句中,没有语病、句意明白的一句是(3分)A.一家生理卫生钻研所对利用手机的人群进行抽样查询拜访,成果显示跨越50%以上的人有“手机依赖症”,总在等候本人能收到最新消息。

  2014-2015学年辽宁省高一上学期期中测验语文试卷(解析版)题型:当代文阅读阅读下面的文字,完成后面题。荐举与科举。

  从理论上说,荐举制是一种正当的权要选拔轨制,由于优良的政治人才凡是不是测验所能选拔出来的。就成果而言,荐举制在浊世情况与治平及大要能够偷安的情况,所取得的结果判然有别。

  在年龄战国及曹操时代,荐举制取得了优良的结果。特别是曹操,提出了唯才是举的选官尺度,颁布发表一小我不管身世若何卑微、道德若何顽劣、曾有过多么的劣迹,只需有治国用兵之术,他城市重用。

  但是,荐举一旦到了治平及大要能够偷安的情况,没有浊世里的那套存亡生死的危机束缚机制,人的私心及贪欲很快就暴显露来,将荐举制中懦弱的理性及公允掏空。无论是两汉察举制仍是魏晋南北朝九品中正制,实行不久都很快呈现了极其严峻的名存实亡。察举制的成果是“举秀才不知书,察孝廉父别居;寒素洁白浊如泥,高第良将怯如鸡”。九品中正制的成果是,担任选人的中正(官名)一点也不中正,屁股彻底坐到了世家富家那一边,使该轨制完全沦为世家富家独霸政治的东西。

  而科举制现实上也就是中国情面非得已时所划的一道杠杠罢了。科举制与其说是较为优良的权要选拔轨制,不如说是至为优良的文人选拔及塑造轨制。科举中举者多是一流的文人,而一流的文人却多非一流的政治家。文人最大的特点是长于把简略的问题弄得很庞大,而政治家最大的特点是长于把庞大的问题提炼为很简略;文人最必要的是多情,而政治家最隐讳的是妇人之仁。

  从从政的必要来看,科举身世的文人多属智商很高、情商偏低之类。但是,科举恰恰令苏轼之类“生成就是文人”的人,其人生志向或者说是人生第一志向不是写诗而是仕进,且官瘾都还不小;同时科举还使他们不只能当上官,并且多半要在宦途上不竭地遭逢坎坷及沧桑,进而由于沧桑而柔肠寸断,因为坎坷而鞭辟入里,总之是越来越适宜写诗了。成果壮志未酬,二心想当的大官未必当成,大诗人反倒切切实实地做成了。

  但从昨天的角度看,科举又确实负面性良多。科举降生后,中国念书人的心被牢牢拴在乌纱帽上,眼睛则被紧舒展在得到乌纱帽必备的敲门砖——儒家典范及文学创作上,对社会成长感化更大、更间接、更具体的天然科学手艺,却被中国念书人几尽纰漏。科举走向成熟、发财的宋代当前,中国念书人心无旁骛地在人的心里世界兜圈子、挖潜力,试图从心灵的角度寻求冲破,以救众生,可成果倒是越想越全面,越走越极度,越“成长”越钳制人道,直到昨天仍余孽未消。

  2014-2015学年河南省高一上学期月考一语文试卷 (解析版)题型:言语使用盈江地动,四海齐悼;东洋海啸,寰宇同悲。面临人类配合的灾难,中日两国人民抛开世纪宿怨,为相互的受难公众祈福悼念。请你为在比来地动、海啸中遭灾受难的中日两国人民写一则祈福语。要求简明得体,至多使用一种修辞伎俩,不跨越 50 字。(5 分)!

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